Queridos consocios y defensores de las Humanidades clásicas. D. Antonio Melero, presidente de la SEEC en Valencia, ante la alarmante propuesta de la Administración Educativa en la Comunitat Valenciana referente a la supresión de la asignatura "Fundamentos léxicos de las ciencias y la técnica" y la posible situación en que van a quedar las asignaturas y los profesores de clásicas de los Institutos de Educación Secundaria, ha dirigido la siguiente carta al Conseller d'Educació:
Hble Sr. Alejandro Font de Mora
Conseller de Educación
Valencia a 23 de Febrero de 2009
Estimado Conseller:
Como presidente de la Sección de Castellón y Valencia de La Sociedad Española de Estudios Clásicos (SEEC), me veo en la necesidad de dirigirme nuevamente a ti, para trasladarte la insatisfacción e inquietud de los profesores de Latín y de Griego de la Comunidad ante las informaciones que circulan sobre un borrador de la Orden que regulará los estudios de Bachillerato, que implicaría una merma, una vez más, de la presencia de las materias de sus competencia en la enseñanza secundaria.
Quisiera, antes de nada, recordarte, aunque sé que eres consciente de ello, que la inquietud de los profesores de lenguas y culturas clásicas está motivada, antes que nada, por su profunda convicción de que nuestro legado clásico greco-latino es un tesoro cultural, que puede contribuir y de hecho contribuye decididamente a la formación de nuestros estudiantes. En una época en que diversos y diferentes factores están alejando a nuestros jóvenes de sus propios referentes lingüísticos y culturales, parece oportuno conservar lo poco que aún queda en la enseñanza media de formación humanística en general y de las humanidades clásicas en particular.
Tampoco he de recordarte el profundo desánimo que cunde entre un profesorado entregado y sumamente vocacional, dispuesto siempre a mantenerse al día en la aplicación de nuevos métodos y medios pedagógicos (TICS), cuando ve recompensada su entrega –socialmente palmaria en acontecimientos de profundo calado como es el teatro clásico escolar, que anualmente encuentra su máxima expresión en el Teatro de Sagunto- con lo que, en el mejor de los casos, puede entenderse como una actitud de indulgencia hacia su labor.
No de otro modo se puede entender que en el mencionado borrador que oficiosamente circula sobre la regulación de las materias optativas en el Bachillerato, se refuercen casi todas las materias, salvo las de lenguas y culturas clásicas que ven reducida su presencia en el mismo. De ser cierta la información, la actual ordenación que prevé la oferta de dos optativas, Fundamentos Léxicos de las ciencias y la técnica (1º BTO) y Referentes Clásicos en las manifestaciones culturales modernas (2º BTO) en todas las modalidades de Bachillerato, se modifica con la supresión de los Fundamentos Léxicos y la reestructuración de los Referentes Clásicos que pasa a impartirse en 1º de Bachillerato, adscribiéndose la materia conjuntamente a los Seminarios de Lenguas Clásicas y de Historia.
Como Presidente de la Sección de Castellón y Valencia de la Sociedad Española de Estudios Clásicos en nuestra Comunidad considero, como lo hacen los socios que represento, que dicha reestructuración es altamente lesiva, en primer lugar, para los estudiantes, que ven así interrumpida su formación clásica y humanística, al no contemplarse ninguna materia optativa específica de Clásicas en 2º de Bachillerato. En la práctica, tal medida atenta con el espíritu recogido en el artículo 2 del ordenamiento actual (Características y finalidad) que reza textualmente: “La oferta de materias optativas prevista para los dos cursos de bachillerato deberá responder a los diferentes intereses, motivaciones y necesidades del alumnado, contribuyendo a completar la formación del alumnado, profundizando en aspectos propios de la modalidad elegida o ampliando las perspectivas de la propia formación general”. En el articulo 3 se especifica que “la oferta de materias optativas, en cada curso y a lo largo de la etapa”, deberá ser diversa y equilibrada entre los diferentes ámbitos del saber, y contribuirá a ampliar la oferta educativa de los centros docentes”. Es evidente que la referida circular, de ser cierta, atenta directamente contra tan sanos propósitos y supone un agravio comparativo respecto a las otras áreas que ven reforzada su presencia.
Pero es que, además, al elevarse el número de optativas a 9, contando las de oferta obligada y las propias de modalidad, existe el riesgo de que en la práctica desaparezca también la materia de Referentes clásicos en numerosos centros, al no alcanzarse la restrictiva ratio de 15 alumnos para poder ser impartida.
Por otro lado la aplicación del citado borrador tendrá como efecto colateral indeseable el que muchos profesores de Clásicas no puedan completar un horario de su especialidad, hecho que hace aún más incomprensible la extensión de la competencia en la materia a profesores de otras áreas.
Como ves, lo que parece en principio un pequeño retoque amenaza gravemente a la presencia de los estudios de latín, de griego, de Cultura Clásica y su pervivencia en nuestro acervo cultural.
Sé bien la sólida formación que posees en esos campos y que no es propósito de tu Conselleria propinar el penúltimo golpe de gracia a la educación clásica.
Por todo ello te pido que se mantenga la actual estructura de optativas por lo que hace a las materias de clásicas, permitiendo que sean impartidas, aunque la ratio no alcance el número de 15, número muy elevado en comparación con lo que rige en otras autonomías. Y en todo caso mantener Referentes Clásicos en 2º de Bachillerato, haciendo extensiva la materia a la modalidad de Artes, en cualquiera de los dos cursos tal como prevé la actual normativa.
Para terminar quiero solicitar una entrevista de una representación de la Sección de Castellón y Valencia de la S.E.E.C. contigo o con la persona que estimes adecuada, para tratar de esta cuestión que tanto nos afecta a quienes tratamos de mantener vivo en el sistema educativo nuestro propio patrimonio cultural
Agradeciéndote de antemano el interés con que estoy seguro atenderás este escrito, a tenor de lo que sabemos tus convicciones profundas, te saluda atentamente,
Antonio Melero
Catedrático de Filología griega de la Universidad de Valencia
Presidente de la Delegación de Castellón y Valencia de la Sociedad Española de Estudios Clásicos
.png){kind=logo}
jueves, 26 de febrero de 2009
jueves, 19 de febrero de 2009
GANADORES DEL CONCURSO ODISEA 2009
Los ganadores del Concurso Odisea 2009 han sido los componentes del grupo "Sigmas conflictivas", del IES Francesc Tàrrega de Vila-real -Joel, Cristòfol i Säul-, quienes vencienron por 6 minutos de diferencia al equipo gallego "Los Sapientísimos", del IES Ames. La final resultó muy emocionante y reñida al máximo nivel. Ambos grupos fallaron en la misma pregunta, pero el equipo valenciano realizó la prueba en un tiempo inferior.Tal y como figura en las bases, los tres primeros grupos (incluido el equipo vencedor de la final nacional) tienen Primer Premio (100 euros cada equipo, si bien el de la fase nacional está dotado con 400 euros más). Los tres siguientes tienen Segundo Premio (50 euros cada equipo) y los cuatro posteriores obtienen Tercer premio (25 euros cada equipo).
La entrega de premios se hará en la Semana de Teatro Grecolatino, en Sagunt.
(Joel, Cristòfol i Saül, con su profesora Mª Teresa Beltrán)(fuente: Ana Ovando)
ENHORABUENA A TODOS LOS PARTICIPANTES Y A LOS VENCEDORES EN PARTICULAR.
sábado, 7 de febrero de 2009
II CONCURSO ODISEA - CLASIFICACIÓN PROVISIONAL
Ayer viernes, día 06 de febrero de 2009, se publicó la clasificación provisional de la Segunda edición del Concurso Odisea, organizado por la Sociedad Española de Estudios Clásicos de Valencia y Castellón, en colaboración con Prosopon - Sagunt y la Asociación Ludere et Discere. La próxima semana se celebrará el desempate entre los concursantes que han conseguido la máxima puntuación. Dichos concursantes son: grupos "Les tres Gràcies" y "Les Sirenes" del IES "Les Foies" de Benigànim, grupo "Sigmas Conflictivas" del IES "Francesc Tàrrega" de Vila-Real, y el grupo "El padre de Teseo" del IES "Ausiàs March" de Gandia. Todos ellos con 81 puntos. Enhorabuena y buena suerte en el desempate!!!
jueves, 30 de octubre de 2008
CONCURSO ODISEA EDICIÓN 2008-2009
La Delegación De Valencia y Castellón de la Sociedad Española de Estudios Clásicos, en colaboración con la Asociación Ludere et Discere ( www.culturaclasica.net ) y Prosopon de Sagunto, se complace en anunciar la Segunda Edición del Concurso Odisea, para el curso 2008-2009.
Encontraréis las bases del concurso en el siguiente enlace: BASES.
¡ANIMAOS A PARTICIPAR!
lunes, 22 de septiembre de 2008
XXII JORNADAS DE LA DELEGACIÓN DE VALENCIA Y CASTELLÓN DE LA S.E.E.C.
Estimados consocios, amigos y simpatizantes en general
La delegación de Valencia y Castellón de la S.E.E.C. anuncia la celebración de las XII Jornadas tituladas en esta ocasión "MITOS, RITOS, SITIOS".
Tendrán lugar del 23 al 25 de Octubre de 2008 en el Salón de Grados de la Facultad de Filosofía.
Para saber más sobre el programa, la equivalencia en créditos y la inscripción, pulsad en este VÍNCULO.
La delegación de Valencia y Castellón de la S.E.E.C. anuncia la celebración de las XII Jornadas tituladas en esta ocasión "MITOS, RITOS, SITIOS".
Tendrán lugar del 23 al 25 de Octubre de 2008 en el Salón de Grados de la Facultad de Filosofía.
Para saber más sobre el programa, la equivalencia en créditos y la inscripción, pulsad en este VÍNCULO.
¡ATENCIÓN! El programa ha sido actualizado.
ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN DEL 13.10.2008
¡Os animamos a participar!
ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN DEL 13.10.2008
martes, 20 de mayo de 2008
CARTA DE LA JUNTA DIRECTIVA DE LA SEEC VALENCIA Y CASTELLON A LOS SOCIOS Y AMIGOS
Queridos socios y amigos:
Una vez constituida la Junta Directiva de la SEEC, queremos dirigirnos a todos los socios, agradeciéndoos, en primer lugar, la confianza que habéis depositado en nosotros. Procuraremos no defraudaros, conscientes, como somos, de que la SEEC es la asociación profesional que ha defendido, con mayor o menor éxito, nuestros intereses profesionales, en los que todos coincidimos: la presencia digna y suficiente de las materias de “clásicas” en los planes de estudio. Afortunadamente somos reconocidos como interlocutores válidos por la administración, lo que nos ha permitido en fechas muy recientes iniciar contactos con la misma con distintos fines: el de mantener los ejercicios prácticos en los concursos a profesores de educación secundaria, algo fundamental para mantener el perfil profesional, asegurar la calidad de la enseñanza y evitar competencias indeseables. También estamos en contacto con la administración, a través de carta dirigida al Conseller de Educación y entrevista mantenida con la Secretaria autonómica de Educación, para la defensa de todas nuestras materias en los nuevos planes de estudios que actualmente se negocian.
Afortunadamente somos una Delegación muy activa y dinámica, con numerosas actividades dirigidas y animadas por grupos y profesores, que han permitido que se hable del Milagro Valenciano. Como Delegación de Castellón y Valencia apoyaremos, acogeremos y difundiremos todas estas actividades, así como otras nuevas que puedan ponerse en marcha, dentro de nuestras posibilidades.
Asimismo os podemos anunciar que en estos momentos seguimos preparando las actividades de la Sociedad para el presente año, de las que os mantendremos puntualmente informados.
En ese sentido os animamos a visitar la nueva página web de nuestra delegación, donde podréis encontrar información sobre todas esas iniciativas y actividades, ya que aspiramos a que esta web sirva de punto de encuentro y de comunicación de todos nosotros:
http://www.uv.es/seecvalc
Quedamos, pues, a disposición de todos vosotros, con el recuerdo del carácter público, altruista y casi institucional a que nos obligan nuestros estatutos y que vocacionalmente servimos.
Con un afectuoso saludo,
La Junta Directiva de la Delegación de Castellón y Valencia de la SEEC
Antonio Melero Bellido
Mercedes Madrid Navarro
Miguel Requena Jiménez
Mikel Labiano Ilundain
Fernando Estébanez García
Álvaro Fernando Ortolá Guixot
Xurxo Regueira Veiga
Una vez constituida la Junta Directiva de la SEEC, queremos dirigirnos a todos los socios, agradeciéndoos, en primer lugar, la confianza que habéis depositado en nosotros. Procuraremos no defraudaros, conscientes, como somos, de que la SEEC es la asociación profesional que ha defendido, con mayor o menor éxito, nuestros intereses profesionales, en los que todos coincidimos: la presencia digna y suficiente de las materias de “clásicas” en los planes de estudio. Afortunadamente somos reconocidos como interlocutores válidos por la administración, lo que nos ha permitido en fechas muy recientes iniciar contactos con la misma con distintos fines: el de mantener los ejercicios prácticos en los concursos a profesores de educación secundaria, algo fundamental para mantener el perfil profesional, asegurar la calidad de la enseñanza y evitar competencias indeseables. También estamos en contacto con la administración, a través de carta dirigida al Conseller de Educación y entrevista mantenida con la Secretaria autonómica de Educación, para la defensa de todas nuestras materias en los nuevos planes de estudios que actualmente se negocian.
Afortunadamente somos una Delegación muy activa y dinámica, con numerosas actividades dirigidas y animadas por grupos y profesores, que han permitido que se hable del Milagro Valenciano. Como Delegación de Castellón y Valencia apoyaremos, acogeremos y difundiremos todas estas actividades, así como otras nuevas que puedan ponerse en marcha, dentro de nuestras posibilidades.
Asimismo os podemos anunciar que en estos momentos seguimos preparando las actividades de la Sociedad para el presente año, de las que os mantendremos puntualmente informados.
En ese sentido os animamos a visitar la nueva página web de nuestra delegación, donde podréis encontrar información sobre todas esas iniciativas y actividades, ya que aspiramos a que esta web sirva de punto de encuentro y de comunicación de todos nosotros:
http://www.uv.es/seecvalc
Quedamos, pues, a disposición de todos vosotros, con el recuerdo del carácter público, altruista y casi institucional a que nos obligan nuestros estatutos y que vocacionalmente servimos.
Con un afectuoso saludo,
La Junta Directiva de la Delegación de Castellón y Valencia de la SEEC
Antonio Melero Bellido
Mercedes Madrid Navarro
Miguel Requena Jiménez
Mikel Labiano Ilundain
Fernando Estébanez García
Álvaro Fernando Ortolá Guixot
Xurxo Regueira Veiga
martes, 6 de mayo de 2008
CARTA DEL PRESIDENTE DE LA SEEC VALENCIA Y CASTELLÓN AL CONSELLER DE EDUCACIÓN
ESTIMADOS AMIGOS, ADJUNTA TENÉIS LA TRANSCRIPCIÓN DE LA CARTA QUE EL DR. ANTONIO MELERO BELLIDO DIRIGE, COMO PRESIDENTE DE LA DELEGACIÓN DE LA SEEC DE VALENCIA Y CASTELLÓN, AL CONSELLER DE EDUCACIÓN, ALEJANDRO FONT DE MORA, EN DEFENSA DE LA PRESENCIA DE LA CULTURA CLÁSICA, EL GRIEGO, EL LATÍN Y LAS RESPECTIVAS OPTATIVAS EN LOS PLANES DE ESTUDIO DE SECUNDARIA Y BACHILLERATO.
OS INFORMO TAMBIÉN DE QUE, ADEMÁS DE LA REMISIÓN DE LA CARTA QUE REPROCIMOS MÁS ABAJO, TAMBIÉN SE HA CELEBRADO UNA ENTREVISTA PERSONAL PARA TRATAR ESTOS TEMAS.
Hble Sr. D. Alejandro Font de Mora
Conseller de Educación
Valencia a 21 de Abril de 2008
Estimado Conseller:
Una vez más, como presidente de La Delegación local de la Sociedad Española de Estudios Clásicos (SEEC), que, como sabes, tiene entre sus objetivos la defensa de la pervivencia, en la Enseñanza Secundaria y el Bachillerato, del legado clásico, una de las señas de identidad más característica de la cultura occidental, me dirijo a ti, con preocupación, en un momento clave en que ha de decidirse la presencia de nuestros estudios en el sistema educativo.
No se te oculta que circulan, en momentos de negociación y de decisión, confusos rumores sobre la situación en que quedarán nuestras materias en la normativa de desarrollo de la LOE, que en estos momentos está llevando a cabo esa Conselleria Por ello, me permito formularte, muy brevemente, las siguientes consideraciones:
Como bien sabes, en el Art. 6.6 del Decreto 112/2007, de 20 de julio del Consell de la Generalitat Valenciana se dice: La conselleria competente en materia de educación ordenará la oferta de las materias optativas a lo largo de los tres primeros cursos de la etapa, establecerá su currículo y las condiciones para su elección por parte del alumnado. En todo caso, dicha oferta deberá incluir una segunda lengua extranjera, Cultura clásica e Informática.
Resulta, cuando menos, sorprendente que este carácter de oferta obligatoria aparezca tan recortado en uno de los borradores que circulan de la futura Orden de la Conselleria de Educación por la que se regulan las materias optativas en la ESO, hasta el punto de casi desaparecer la Cultura Clásica en lo que consideramos un agravio comparativo con las otras dos materias. A mayor abundamiento se da también la circunstancia de que se concentran en 3º de la ESO la práctica totalidad de las optativas existentes en toda la antigua etapa del sistema LOGSE, en parte por eliminarse todas ellas en 4º, a cambio de la realización de un proyecto interdisciplinar.
La consecuencia es que la Cultura clásica, no sólo queda claramente relegada a un solo nivel, sino que, además, queda difuminada entre un sinfín de opciones, siendo así que, sin embargo, una de las razones para que esta materia sea de oferta obligada es porque abre un campo de estudios específico fundamental -el de las Humanidades Clásicas-, mientras otras muchas, interesantes sin duda, suponen simplemente complementos o extensiones de otras materias. Por ello tenemos a bien proponerte las siguientes correcciones al citado borrador
Articulado
Proyecto de Orden
Corrección
Artº
Tres 1
En primero y segundo los alumnos cursarán con carácter preferente la materia optativa de Segunda lengua extranjera,…
En primero y segundo los alumnos cursarán con carácter preferente la materia optativa de Segunda lengua extranjera o de Cultura clásica …
Artº
Tres 3
El alumnado no podrá estudiar la misma optativa en más de un curso de Educación Secundaria Obligatoria, excepto las materias de oferta obligada: Segunda Lengua Extranjera y materias optativas de refuerzo
El alumnado no podrá estudiar la misma optativa en más de un curso de Educación Secundaria Obligatoria, excepto las materias de oferta obligada: Segunda Lengua Extranjera, Cultura clásica y materias optativas de refuerzo
No tengo que encarecerte el interés de una materia como Cultura Clásica, en unas circunstancias en que por razones que bien conoces, muchos estudiantes carecen de las más elementales referencias culturales, artísticas, históricas, filosóficas, lingüísticas de su propia tradición cultural.
Pero es que además contamos afortunadamente con una plantilla de profesorado altamente cualificado y motivado que ha llevado a cabo más de un 50% de las actividades del CEFIRE –en el ámbito de la Cultura Clásica- en la Comunidad Valenciana y es una referencia nacional tanto en lo que hace al desarrollo de instrumentos didácticos de calidad como a la aplicación de las TICs en el aula. Ése es un patrimonio valenciano, duramente adquirido, que cabría potenciar. No menciono, por ser de sobra conocido, el éxito de los llamados LUDI SAGUNTINI, un éxito didáctico y teatral sin paralelos en nuestro país, fruto de la dedicación de los profesores de clásicas en las dos etapas educativas de enseñanza media.
Respecto al Latín de 4º ESO en el Anexo I a) de la Resolución de 26 de junio de 2002 de las D.G. de Ordenación y Centros Docentes y Personal se contemplaba su estudio en uno de los 3 itinerarios fijados. Sin embargo, hemos conocido un borrador de una Orden que deroga dicha Resolución y en la que no se fijan los itinerarios, sino que se faculta a los centros para ofrecer agrupadas las materias “por opciones que configuren vías formativas coherentes”. Ello, según nos informan muchos socios, hace posible propuestas de “agrupaciones de materias” en algunos centros grandes, cuya complejidad organizativa hace imprescindible que las juntas directivas empiecen a diseñar previsiones y orientaciones del alumnado para el curso próximo, sin que aún esté publicada la normativa, en las que el Latín queda claramente marginado, violentándose y contraviniendo así el principio explicitado en la Orden de “configurar vías formativas coherentes”.
Por último, manifestarte que nos gustaría estar informados sobre la situación del Latín, el Griego y las 2 Optativas correspondientes a nuestras materias en la futura normativa que al respecto debe desarrollar la LOE para la Comunidad Valenciana y hacerle llegar nuestra propuesta de bloques de materias para la modalidad del BACHILLERATO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES por considerar que la siguiente configuración responde a la letra y espíritu de la norma base, garantiza la troncalidad y hace viable la continuidad del estudio de las materias ofertadas para esta modalidad:
ASIGNATURAS
1º BACHILLERATO
MODALIDAD 1
Latín 1 / Economía para la empresa
MODALIDAD 2
Griego 1 / Matemáticas aplicadas 1
MODALIDAD 3
Hª Mundo Contemporáneo
OPTATIVA
Mantener Fundamentos Léxicos junto con las materias de oferta obligada
ASIGNATURAS
2º BACHILLERATO
MODALIDAD 1
Latín II / Economía
MODALIDAD 2
Griego II / Matemáticas aplicadas 2
MODALIDAD 3
Literatura Universal / Hª del Arte / Geografía
OPTATIVA
Mantener Referentes Clásicos con las materias de oferta obligada
Agradeciéndote de antemano el interés con que estoy seguro atenderás este escrito, a tenor de tus manifestaciones en la Clausura del XII Congreso Español de Estudios Clásicos celebrado en Valencia el pasado otoño así como de lo que sabemos tus convicciones profundas, te saluda atentamente,
Antonio Melero
Catedrático de Filología griega
Presidente de la Delegación local de la Sociedad Española de Estudios Clásicos
OS INFORMO TAMBIÉN DE QUE, ADEMÁS DE LA REMISIÓN DE LA CARTA QUE REPROCIMOS MÁS ABAJO, TAMBIÉN SE HA CELEBRADO UNA ENTREVISTA PERSONAL PARA TRATAR ESTOS TEMAS.
Hble Sr. D. Alejandro Font de Mora
Conseller de Educación
Valencia a 21 de Abril de 2008
Estimado Conseller:
Una vez más, como presidente de La Delegación local de la Sociedad Española de Estudios Clásicos (SEEC), que, como sabes, tiene entre sus objetivos la defensa de la pervivencia, en la Enseñanza Secundaria y el Bachillerato, del legado clásico, una de las señas de identidad más característica de la cultura occidental, me dirijo a ti, con preocupación, en un momento clave en que ha de decidirse la presencia de nuestros estudios en el sistema educativo.
No se te oculta que circulan, en momentos de negociación y de decisión, confusos rumores sobre la situación en que quedarán nuestras materias en la normativa de desarrollo de la LOE, que en estos momentos está llevando a cabo esa Conselleria Por ello, me permito formularte, muy brevemente, las siguientes consideraciones:
Como bien sabes, en el Art. 6.6 del Decreto 112/2007, de 20 de julio del Consell de la Generalitat Valenciana se dice: La conselleria competente en materia de educación ordenará la oferta de las materias optativas a lo largo de los tres primeros cursos de la etapa, establecerá su currículo y las condiciones para su elección por parte del alumnado. En todo caso, dicha oferta deberá incluir una segunda lengua extranjera, Cultura clásica e Informática.
Resulta, cuando menos, sorprendente que este carácter de oferta obligatoria aparezca tan recortado en uno de los borradores que circulan de la futura Orden de la Conselleria de Educación por la que se regulan las materias optativas en la ESO, hasta el punto de casi desaparecer la Cultura Clásica en lo que consideramos un agravio comparativo con las otras dos materias. A mayor abundamiento se da también la circunstancia de que se concentran en 3º de la ESO la práctica totalidad de las optativas existentes en toda la antigua etapa del sistema LOGSE, en parte por eliminarse todas ellas en 4º, a cambio de la realización de un proyecto interdisciplinar.
La consecuencia es que la Cultura clásica, no sólo queda claramente relegada a un solo nivel, sino que, además, queda difuminada entre un sinfín de opciones, siendo así que, sin embargo, una de las razones para que esta materia sea de oferta obligada es porque abre un campo de estudios específico fundamental -el de las Humanidades Clásicas-, mientras otras muchas, interesantes sin duda, suponen simplemente complementos o extensiones de otras materias. Por ello tenemos a bien proponerte las siguientes correcciones al citado borrador
Articulado
Proyecto de Orden
Corrección
Artº
Tres 1
En primero y segundo los alumnos cursarán con carácter preferente la materia optativa de Segunda lengua extranjera,…
En primero y segundo los alumnos cursarán con carácter preferente la materia optativa de Segunda lengua extranjera o de Cultura clásica …
Artº
Tres 3
El alumnado no podrá estudiar la misma optativa en más de un curso de Educación Secundaria Obligatoria, excepto las materias de oferta obligada: Segunda Lengua Extranjera y materias optativas de refuerzo
El alumnado no podrá estudiar la misma optativa en más de un curso de Educación Secundaria Obligatoria, excepto las materias de oferta obligada: Segunda Lengua Extranjera, Cultura clásica y materias optativas de refuerzo
No tengo que encarecerte el interés de una materia como Cultura Clásica, en unas circunstancias en que por razones que bien conoces, muchos estudiantes carecen de las más elementales referencias culturales, artísticas, históricas, filosóficas, lingüísticas de su propia tradición cultural.
Pero es que además contamos afortunadamente con una plantilla de profesorado altamente cualificado y motivado que ha llevado a cabo más de un 50% de las actividades del CEFIRE –en el ámbito de la Cultura Clásica- en la Comunidad Valenciana y es una referencia nacional tanto en lo que hace al desarrollo de instrumentos didácticos de calidad como a la aplicación de las TICs en el aula. Ése es un patrimonio valenciano, duramente adquirido, que cabría potenciar. No menciono, por ser de sobra conocido, el éxito de los llamados LUDI SAGUNTINI, un éxito didáctico y teatral sin paralelos en nuestro país, fruto de la dedicación de los profesores de clásicas en las dos etapas educativas de enseñanza media.
Respecto al Latín de 4º ESO en el Anexo I a) de la Resolución de 26 de junio de 2002 de las D.G. de Ordenación y Centros Docentes y Personal se contemplaba su estudio en uno de los 3 itinerarios fijados. Sin embargo, hemos conocido un borrador de una Orden que deroga dicha Resolución y en la que no se fijan los itinerarios, sino que se faculta a los centros para ofrecer agrupadas las materias “por opciones que configuren vías formativas coherentes”. Ello, según nos informan muchos socios, hace posible propuestas de “agrupaciones de materias” en algunos centros grandes, cuya complejidad organizativa hace imprescindible que las juntas directivas empiecen a diseñar previsiones y orientaciones del alumnado para el curso próximo, sin que aún esté publicada la normativa, en las que el Latín queda claramente marginado, violentándose y contraviniendo así el principio explicitado en la Orden de “configurar vías formativas coherentes”.
Por último, manifestarte que nos gustaría estar informados sobre la situación del Latín, el Griego y las 2 Optativas correspondientes a nuestras materias en la futura normativa que al respecto debe desarrollar la LOE para la Comunidad Valenciana y hacerle llegar nuestra propuesta de bloques de materias para la modalidad del BACHILLERATO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES por considerar que la siguiente configuración responde a la letra y espíritu de la norma base, garantiza la troncalidad y hace viable la continuidad del estudio de las materias ofertadas para esta modalidad:
ASIGNATURAS
1º BACHILLERATO
MODALIDAD 1
Latín 1 / Economía para la empresa
MODALIDAD 2
Griego 1 / Matemáticas aplicadas 1
MODALIDAD 3
Hª Mundo Contemporáneo
OPTATIVA
Mantener Fundamentos Léxicos junto con las materias de oferta obligada
ASIGNATURAS
2º BACHILLERATO
MODALIDAD 1
Latín II / Economía
MODALIDAD 2
Griego II / Matemáticas aplicadas 2
MODALIDAD 3
Literatura Universal / Hª del Arte / Geografía
OPTATIVA
Mantener Referentes Clásicos con las materias de oferta obligada
Agradeciéndote de antemano el interés con que estoy seguro atenderás este escrito, a tenor de tus manifestaciones en la Clausura del XII Congreso Español de Estudios Clásicos celebrado en Valencia el pasado otoño así como de lo que sabemos tus convicciones profundas, te saluda atentamente,
Antonio Melero
Catedrático de Filología griega
Presidente de la Delegación local de la Sociedad Española de Estudios Clásicos
Suscribirse a:
Entradas (Atom)